Llevando la crisis al aula: La lucha obrera... que se nos olvida.

“LAS CONDICIONES LABORALES Y DE VIDA DE LOS OBREROS EN EL SIGLO XIX”

MEDIANTE EL USO DEL SOFTWARE: PHOTOPEACH (WEB 2.0)

Ámbito: Histórico social. Coordinado por: Mª Teresa García de Dios.

Departamento implicado: Geografía e Historia.

El tema me ha dado la oportunidad de hablar de las actuales condiciones laborales, de su empeoramiento, de la última reforma laboral y de la pérdida de conquistas sociales que han costado mucho conseguir, y que utilizando la crisis como argumento, nos están eliminando descaradamente.

Captura de uno de los trabajos de los alumnos/as

Materiales:

• Recursos informáticos para elaborar presentaciones web 2.0.

• Los contenidos trabajados en el aula, dentro de la unidad didáctica “Trabajadores:

clase obrera e industrialización”, de segundo de PCPI.

• Guía de trabajo con unas pautas a seguir.

Alumnado: 2º de PCPI.

Contextualización y fundamentación:

Este trabajo ha sido aplicado en el IES Haygon (San Vicente del Raspeig), durante el curso académico 2012-13 y ha sido dirigido a todos los alumnos del curso de 2º de PCPI, dentro de la unidad didáctica “Trabajadores: clase obrera e industrialización” según los contenidos trabajados en la asignatura de Ámbito Social. El trabajo ha sido dirigido a todos los alumnos -cinco-, y aunque ninguno forma parte del Programa de Enriquecimiento Curricular he tenido en cuenta la diversidad del alumnado, en cuanto a sus intereses y motivaciones.

Objetivos:

• Usar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje, dentro y fuera del aula, mediante la realización de presentaciones utilizando el software photopeach (web 2.0) que nos permite combinar música, imágenes y textos.

• Realizar una investigación sobre aspectos trabajados en clase (los comentaré más abajo) y que he querido incluirlos en la programación de 2º de PCPI.

Contenidos:

• El trabajo consistía en extraer información de una unidad didáctica trabajada en clase: Las condiciones de trabajo y vida de la clase obrera y su posterior lucha por mejorar estas condiciones.

• Debían incluir imágenes referentes a diversos aspectos de las condiciones de trabajo (la explotación de niños, el empleo de mujeres, largas jornadas de trabajo, salarios bajos, condiciones infrahumanas, ....) y de vida de los obreros (barrios obreros hacinados, condiciones poco higiénicas,....). Dichas imágenes iban acompañadas de un texto explicativo y de una música elegida libremente por los alumnos.

• Para hacer todo lo anterior, debían utilizar el software photopeach (web 2.0).

• Para finalizar, tenían que enviarme un correo electrónico, ajuntándome el enlace

Metodología:

• Les indiqué el manejo del software photopeach y les hice una presentación dónde se les indicaba una pautas de qué aspectos tenían que fijarse para realizar la actividad.

• El trabajo era individual, pero los alumnos se podían -y de hecho lo hicieron- ayudar entre ellos, además han contando en todo momento con mi colaboración.

Temporalización:

• El trabajo se empezó a elaborar a finales de la primera evaluación (diciembre), pero se terminó al inicio de la segunda (enero). Casi todo el trabajo se ha realizado en el centro, concretamente en el aula de informática, solo en algún caso, se le dio los últimos toques en casa. Según iban terminando me lo iban enviando.

Evaluación:

• Se ha evaluado todo: los contenidos, la elección de las imágenes, la presentación, la música, las faltas de ortografía, el trabajo en clase y la colaboración entre ellos.

• Todo ha quedado reflejado en una nota, correspondiente al 50% de la nota final.

• El resultado ha sido más o menos bueno.Me explico: participaron los 5 alumnos, pero uno de ellos, no terminó la faena, buscó las imágenes en Internet, pero la presentación final la hizo en una cartulina -se bloqueó y no se atrevió a utilizar el programa photopeach-. Otro, casi terminó el trabajo en clase, pero aún no ha presentado el resultado final. El resto -3-, si que han realizado un buen trabajo y además les ha gustado hacerlo.

Aquí presento capturas de algunos de los resultados: