Cómo trabajamos
Preparando recetas en clase de Valenciano para afrontar el zenit del petróleo
Esta comunicación, presentada en el V Encuentro Iberoamericano aborda dos problemáticas, por una parte la del uso de las recetas de cocina como textos instructivos para el aprendizaje funcional de un idioma y por otro el problema de que la agricultura, de la que depende la alimentación, es muy dependiente del petróleo, y cuando comience el declive de este, es previsible una disminución de la oferta alimentaria, sobre todo de los prod
Otra forma de aprender es posible
Los profesores del grupo La Illeta de Alicante utilizan en sus clases un método innovador en el que el alumno es la prioridad, y no los contenidos.
Reunión del grupo de didáctica La Illeta
E. M. LAHOZ para el periódico La Verdad de Alicante (15.06.08)
El raro del instituto
Los docentes que usan métodos innovadores van a contracorriente en sus centros
ELENA SEVILLANO para EL PAÍS - Alicante - 12/05/2008
En esta clase de ciencias naturales de 2º de la ESO se enseña de manera distinta: los chavales, de 14 y 15 años, trabajan en grupo, se levantan y hablan entre ellos con total libertad. El profesor, Fernando Ballenilla, les ha pasado una gráfica con la evolución del consumo de petróleo, los yacimientos encontrados hasta la fecha y los que se estima que pueden quedar. Los alumnos han de calcular cuántos años de combustible fósil restan. Ballenilla sigue un modelo didáctico investigativo que consiste, resumiendo mucho, en que él plantea un problema y sus estudiantes aprenden investigándolo, debatiendo, resolviéndolo.
Documentos en eListas de la "Plataforma Crítica de Educadores"
Se trata de un grupo, cuya lista tiene una mayoría de miembros de la Red IRES, que se creó para difundir documentos y materiales didácticos contra la guerra de Iraq y que nos ayuden a evitar barbaridades similares contra los derechos humanos y las libertades.
La razón por la que se originó con ocasión de la invasión y ocupación de Iraq fue para descargar de correos sobre la guerra a la lista de la Red IRES, que fue utilizada profusamente para difundir información, convocatorias y acciones en contra de la guerra.
¿Cómo evaluamos? Reflexiones de la Illeta en el 2002
3º Encuentro Anual de la RED IRES (Investigación y Renovación Escolar). Alfafara, Mayo 2002.
¿Cómo evaluamos?
Se puede descargar enhttp://elistas.egrupos.net/lista/ires/ficheros/15/verFichero/6/IlletaAlfafara2002.doc
Los juegos de simulación de sistemas: un recurso didáctico necesario.
BALLENILLA, Fernando (1989)
En la reunión del Obrim, ayer 25 de junio del 2011 en el colegio público de La Romana (Alicante), simultánea e independientemente, varios grupos de trabajo apuntaron la conveniencia de utilizar más el juego como recurso didáctico.
