Las XII Jornadas Nacionales de Investigación en Psicología para gente joven promovidas por  la Asociación de Profesores de Psicología de Cantabria (APPC) se celebrarán en Santander el 18 y 19 de octubre de 2012 en el Aula Magna de la Facultad de Educación.

 Este curso, el Obrim sigue creciendo en espiral. La exposición sigue su camino, el blog seguirá sumando sensaciones y perspectivas, y además hemos diseñado cuatro talleres: EkonoMoVida (trabajar la crisis en el aula), Fan@TICs (empoderamiento social a través de la comunicación viral), Motiv, particip, educ... acción (la escuela que queremos) y escuela de familias (abordando la educación como tribu). Aquí tenéis los trípticos.

Tribuna en El Correo de Andalucía de  la Plataforma por una Universidad Pública, Democrática y de Calidad 

La universidad de Sevilla se encuentra en campaña para la elección de rector y es, por tanto, un momento relevante para la presentación de alternativas. La universidad ejerce su función a través de la educación, la investigación y la extensión universitaria. La cuestión que planteamos es: ¿Desde qué modelo de relación entre universidad y sociedad han de entenderse estas tareas? Nadie discute que la universidad ha de estar al servicio de la sociedad. Sin embargo, ¿a qué intereses sociales debe servir?

La Unesco llama a la universidad a corregir los problemas económicos y socioambientales y plantea una profunda reforma para construir una universidad mejor para un mundo mejor. Sin embargo, las reformas que se aplican hoy en esta institución están orientadas por las necesidades del mercado, a través de los mismos procedimientos y objetivos que lideran la globalización neoliberal, y que vienen provocando la crisis que padecemos. Este modelo mercantil no debería presidir las relaciones de la universidad consigo misma y con la sociedad.

En línea con lo que marca la Unesco, proponemos una universidad basada en los siguientes principios:

Teresa fue una de esas inusuales compañeras con la que tuve el placer de compartir trabajo en Chinchón y que es de las que tienen otra mirada sobre lo que nos trae entre manos: educar. Me alegra mucho saber que alguna de las ideas que me contaba se han concretado. Y me alegra también que se acuerde de nosotros para compartirlo.

Os dejo este enlace  www.flamencokids.es para conocer más de su proyecto y este par de muestras para que los conozcáis.  

Desde el 19 de Enero 2010 se ha logrado posicionar a nivel nacional e
internacional a través de sus contenidos, información educativa y de
interés social colectivo, con más de 11500 visitantes, convergen
diariamente más de 300 usuarios en la Internet; mantiene enlaces
oficiales a todos los portales educativos de Suramérica y la red de
docentes investigadores.

El momento histórico inscribe la apropiación e inclusión social de las

Una reflexión más sobre el caos en el que se ha convertido el Máster de Formación de Profesores de Secundaria. En El País.

Los alumnos españoles pueden sacarse el máster de formación de profesorado de Secundaria cursando 192 horas presenciales en la Universidad de las Islas Baleares, o 900 en la de Valencia; pagando 875 euros de matrícula en esa última universidad o 2.000 en la Autónoma de Madrid y en la Pompeu Fabra de Barcelona. Y todos ellos -más allá de la calidad y profundidad del aprendizaje que cada uno adquiera- obtendrán el mismo título de máster que, desde el año pasado, es condición indispensable para convertirse en profesor de instituto.

Durante este verano la web no se ha mantenido muy activa, pero si circularon algunas noticias por nuestra lista de correos. Esta fue una de ellas, enviada por Pilar desde México:

Biblioburro. Miren esto... es conmovedor

Saludos desde México. Pilar.

Tiene un gran interés para nuestro debate sobre la superación de la enseñanza tradicional desde un modelo alternativo el libro de Juan José Romera "Retrato canalla del malestar docente" (Ediciones Toromítico, 2010) -que nos hizo llegar a raíz de las presentaciones del Manifiesto "No es verdad". Es un ensayo novelado que no tiene desperdicio. Utilizando como recurso literario una supuesta correspondencia, por mail, entre una quemada profesora de Secundaria madura y un más ilusionado y crítico profesor joven -entre los que existe un vínculo afectivo, a través del padre del joven, y una coincidencia profesional- el autor va combinando magistralmente capítulos con contenidos de los mails de ambos personajes y glosas propias, en las que va contextualizando y comentando críticamente algunos conceptos y situaciones que aparecen en el intercambio epistolar. A través de esta trama -en la que se percibe la mirada distanciada y crítica del autor, más identificado con el personaje joven- se van dibujando en el libro dos prototipos -en el caso de la profe madura un verdadero estereotipo- que reflejan no sólo un conflicto generacional sino, sobre todo, un panorama de la situación de muchos centros y del tan traído y llevado malestar docente. No renuncia, en todo caso, el autor a ir mostrando una clara posición crítica hacia la enseñanza academicista tradicional y a hacer emerger una mirada ilusionada hacia una alternativa educativa radical, pero realista.

SEVILLA: Colegio concertado adoctrina a niños/as de cuatro años en los valores simbólicos del Nacional-Catolicismo. Niños vestidos de militares y guardias civiles jurando bandera. Niñas vestidas de enfermeras, al más puro estilo del franquismo, rendiendo honores a los "soldados". Ver video, no tiene desperdicio.

Ya se acerca el final de curso y ya solo me queda esta semana para empezar a evaluar como ha ido el curso, que tal los proyectos planteados y ver si realmente ha sido positivo el trabajo realizado. Sobretodo evaluar todos los aspectos sin dejarme nada por el camino, y para ello me gustaría tener varios puntos en cuenta:

 Hola gente, les presento un proyecto que estamos  intentando levantar, con mucho sudor y sangre, mi compañero de batalla Jordi Campillo y yo, en el CEP Gran Canaria Sur, llamado Proyecto Abriendo la Escuela: www.abriendolaescuela.org

Así se llama  un interesante proyecto de largometraje documental que trata sobre diferentes estructuras, modelos, principios educativos que fueron gestándose en las ultimas décadas con la idea de que la educación debe apuntar al crecimiento integral del ser humano desde los aspectos físico, emocional, mental y espiritual. La asociación promotora ha firmado el manifiesto "No es Verdad" y la Red IRES se ha ofrecido a colaborar con el proyecto.

Ya se encuentran colgadas en el Portal INNOVA las conclusiones de las respectivas mesas de trabajo del II Congreso celebrado en Cuenca (diciembre 2009)

Hola a todos,
Primero me presento ya que es el primer mensaje que escribo a través de este canal, mi nombre es Javier Prieto y soy profesor de un instituto de un pueblo de Valladolid en el que imparto Tecnología, Informática y TIC.

Hola a tod@s l@s participantes de esta lista de Redires. Os he descubierto hace poco y la verdad es que me parecen muy interesantes las experiencias de tod@s.

El pasado domingo día 13 de diciembre se emitió otro interesante programa de REDES, que dirige -como sabéis- Eduard Punset -a quien ya nos hemos referido en otras ocasiones. En este caso da cuenta de un Encuentro en Estados Unidos dedicado a la educación.

Como sabéis, los próximos días 11, 12 y 13 de diciembre (viernes, sábado y domingo) de 2009 se va a celebrar el II Congreso de Redes de Innovación Educativa. Educar y Trabajar en Red (Congreso de Innova) en Cuenca.

En su reunión los días 13 y 14 de Noviembre en Valencia.

La Red IRES ha participado en la Asamblea y entre sus documentos de trabajo  incluia  el Manifiesto Pedagógico NO ES VERDAD.

Raúl Ruano es el autor del interesante Blog "Sociología, anarquismo y educación".  En un texto sobre Kropotkin y Ferrer y Guardia se cita a la red Ires y al Manifiesto Pedagógico NO ES VERDAD, al que se puede enlazar. Por lo demás el blog es de gran interés.

http://www.rruano.blogspot.com

1º Viernes especial de ciencia y ecnología en la escuela democrática de
Huamachuco, la primera escuela democrática de Perú. Presentación de su blog y
campaña de apoyo.
http://educaciondemocratica.wordpress.com/2009/10/07/huamachuco/

2º En marcha la Biblioteca Digital Mundial de la Unesco.
http://educaciondemocratica.wordpress.com/2009/10/05/bdm/

3º 13 de octubre, centenario fusilamiento de Francisco Ferrer Guardia.

Amigas y amigos componentes de la Red IRES, creemos que a primeros de octubre –con el curso ya bien en marcha- es buen momento para que esta coordinadora trimembre –Mari Luz, Nico y Paco- se haga más visible –cual manifestación trinitaria-, no sólo para dar pruebas de su existencia, sino, sobre todo, para intentar animar el funcionamiento del colectivo y coordinar aquellos asuntos que lo exijan. Declaramos tener voluntad de ello… y ya veremos lo que se consigue. Tras agradecer la tarea de nuestros colegas del grupo Tiresias como coordinadora del curso anterior, y en continuidad con lo que ellos dejaron en funcionamiento, queremos hacer referencia, en esta primera misiva formal, a una serie de cuestiones o asuntos básicos que, probablemente, nos acompañará durante el curso 2009/10 y que exponemos con cierta amplitud para que sirva de “repaso informativo” tanto a los componentes de nuestro colectivo como a quienes simpatizan con el mismo y visitan nuestra web.

“[…] hay que ofrecer a la siguiente generación lo que sabemos, transmitirles nuestros conocimientos y habilidades, con la mayor amabilidad posible, evitando a toda costa actitudes represoras e intransigentes, para que se aprenda el placer del aprendizaje y los conocimientos, el gusto por la atmósfera agradable y no el modelo disciplinar.

Compañeros/as de la Red IRES: Nuestro compañero Josu Uztarroz nos hizo llegar hace días la siguiente noticia, que es al mismo tiempo invitación a firmar una iniciativa de apoyo a la Educación Democrática en las escuielas de Indiana (USA):

 La Red Latinoamericana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje y la Universidad Pedagógica Nacional junto con la Red de Lenguajes por la Transformación de la Escuela y la Comunidad de México le invitan al VII Seminario Taller Latinoamericano para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje y al X Encuentro Nacional de Maestros por el Fomento de la Lectura y Producción de Textos en Educación Básica.

Lugar: Universidad Pedagógica Nacional,Unidad 201, Xoxocotlán, Oaxaca, México.

Fecha: 4, 5 y 6 de noviembre de 2009

Se trata de una web promovida por la Asociación de Profesores de Psicología de Cantabria que promueve las Jornadas Nacionales de Investigación en Psicología para alumnos de secundaria. El origen de la asociación y de las jornadas hay que buscarlo en la pretensión de potenciar y difundir los trabajos de investigación de psicología realizados por los alumnos.

La comunidad europea de educación democrática es una red en expansión que comprende escuelas, organizaciones e individuos dedicados a la democratización de la escuela y de la educación en Europa.

Hoy, parece que todos fuimos niñitos encantadores entregados a la obediencia y al estudio, nadie quiere recordar lo que fue ni lo que hizo. Pero el pasado no se borra ignorándolo.