Enlaces de interés para la Red IRES

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Dirigen a sitios relacionados con la Red IRES, webs amigas, o webs de interés o con información afín a la misma.

Menos puede ser más (complejidad). Una reflexión sobre la interacción entre decrecimiento y complejidad.

Menos puede ser más (complejidad). Una reflexión sobre la interacción entre decrecimiento y complejidad.

http://crashoil.blogspot.com.es/2017/09/menos-puede-ser-mas-complejidad....

Artículo de Eduardo García en http://crashoil.blogspot.com.es/
que ya cuenta con dos interpelaciones a debate

XII Jornadas de Investigación en Psicología para gente joven

Las XII Jornadas Nacionales de Investigación en Psicología para gente joven promovidas por  la Asociación de Profesores de Psicología de Cantabria (APPC) se celebrarán en Santander el 18 y 19 de octubre de 2012 en el Aula Magna de la Facultad de Educación.

Talleres Obrim una finestra al món

 Este curso, el Obrim sigue creciendo en espiral. La exposición sigue su camino, el blog seguirá sumando sensaciones y perspectivas, y además hemos diseñado cuatro talleres: EkonoMoVida (trabajar la crisis en el aula), Fan@TICs (empoderamiento social a través de la comunicación viral), Motiv, particip, educ... acción (la escuela que queremos) y escuela de familias (abordando la educación como tribu). Aquí tenéis los trípticos.

La universidad que queremos

Tribuna en El Correo de Andalucía de  la Plataforma por una Universidad Pública, Democrática y de Calidad 

La universidad de Sevilla se encuentra en campaña para la elección de rector y es, por tanto, un momento relevante para la presentación de alternativas. La universidad ejerce su función a través de la educación, la investigación y la extensión universitaria. La cuestión que planteamos es: ¿Desde qué modelo de relación entre universidad y sociedad han de entenderse estas tareas? Nadie discute que la universidad ha de estar al servicio de la sociedad. Sin embargo, ¿a qué intereses sociales debe servir?

La Unesco llama a la universidad a corregir los problemas económicos y socioambientales y plantea una profunda reforma para construir una universidad mejor para un mundo mejor. Sin embargo, las reformas que se aplican hoy en esta institución están orientadas por las necesidades del mercado, a través de los mismos procedimientos y objetivos que lideran la globalización neoliberal, y que vienen provocando la crisis que padecemos. Este modelo mercantil no debería presidir las relaciones de la universidad consigo misma y con la sociedad.

En línea con lo que marca la Unesco, proponemos una universidad basada en los siguientes principios:

Flamenco ¿alguien duda de su poder educativo?

Teresa fue una de esas inusuales compañeras con la que tuve el placer de compartir trabajo en Chinchón y que es de las que tienen otra mirada sobre lo que nos trae entre manos: educar. Me alegra mucho saber que alguna de las ideas que me contaba se han concretado. Y me alegra también que se acuerde de nosotros para compartirlo.

Os dejo este enlace  www.flamencokids.es para conocer más de su proyecto y este par de muestras para que los conozcáis.  

Escuela Social Rodrigueana de Venezuela

Desde el 19 de Enero 2010 se ha logrado posicionar a nivel nacional e
internacional a través de sus contenidos, información educativa y de
interés social colectivo, con más de 11500 visitantes, convergen
diariamente más de 300 usuarios en la Internet; mantiene enlaces
oficiales a todos los portales educativos de Suramérica y la red de
docentes investigadores.

El momento histórico inscribe la apropiación e inclusión social de las

Hábitat y Sociedad

Amigos y amigas de la Red: Os hacemos llegar el enlace de una nueva revista digital, Hábitat y Sociedad, de carácter interdisciplinar y con un enfoque de compromiso social, que se ha puesto en marcha desde Sevilla, y en la que colaboramos algunos miembros de la Red IRES, intentando aportar algo a la dimensión educativa de la publicación. Por lo demás, si lo consideráis oportuno, podéis remitir aportaciones en la línea temática y según las normas que se indican. El enlace es éste: http://www.habitatysociedad.us.es/
Felices fiestas y buen año venidero.

El mismo título para ser profesor de instituto, en 192 o en 900 horas

Una reflexión más sobre el caos en el que se ha convertido el Máster de Formación de Profesores de Secundaria. En El País.

Los alumnos españoles pueden sacarse el máster de formación de profesorado de Secundaria cursando 192 horas presenciales en la Universidad de las Islas Baleares, o 900 en la de Valencia; pagando 875 euros de matrícula en esa última universidad o 2.000 en la Autónoma de Madrid y en la Pompeu Fabra de Barcelona. Y todos ellos -más allá de la calidad y profundidad del aprendizaje que cada uno adquiera- obtendrán el mismo título de máster que, desde el año pasado, es condición indispensable para convertirse en profesor de instituto.

Ahora que comienza el curso, debemos tener claro que, más importante que los recursos son... ¡Las Ganas!

Durante este verano la web no se ha mantenido muy activa, pero si circularon algunas noticias por nuestra lista de correos. Esta fue una de ellas, enviada por Pilar desde México:

Biblioburro. Miren esto... es conmovedor

Saludos desde México. Pilar.

La escuela que proponemos

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