Apuntes sobre nuestra experiencia en los talleres que estamos realizando durante el curso escolar 2012/2013: EkonoMoVida, Aprender investigando y Escuela de familias

 Jose Amorós Martínez, Mariana Ballenilla, Encarna Díaz Carmona, Nereida Gómez Senent, Carme Segura Ferrer. Grupo Illeta y Associació Obrim una finestra al món.

Apuntes ‘sazonados’ con los diarios y relatos de: Raquel, Arturo e Isabel Puig.

...y gracias a... La Illeta, los compañer@s del Azud, el colectivo Obrim, los estudiantes Obrim que nos animan a seguir en educación, los compañer@s de los centros que nos ofrecen espacios colectivos de aprendizaje... por su acompañamiento vital, por poner los ingredientes para que podamos cocinar aprendizajes junt@s.

Descarga de los apuntes...

“LAS CONDICIONES LABORALES Y DE VIDA DE LOS OBREROS EN EL SIGLO XIX”

MEDIANTE EL USO DEL SOFTWARE: PHOTOPEACH (WEB 2.0)

Ámbito: Histórico social. Coordinado por: Mª Teresa García de Dios.

Departamento implicado: Geografía e Historia.

El tema me ha dado la oportunidad de hablar de las actuales condiciones laborales, de su empeoramiento, de la última reforma laboral y de la pérdida de conquistas sociales que han costado mucho conseguir, y que utilizando la crisis como argumento, nos están eliminando descaradamente.

Captura de uno de los trabajos de los alumnos/as

 Ocho miembros de Ecologistas en Acción se enfrentan a penas de ocho meses de prisión por una acción no violenta en la sede de Caixabank en Barcelona. 200 organizaciones, partidos políticos, sindicatos y redes - entre ellos, la RedIRES- han firmado un manifiesto en apoyo de los imputados en el que se pide el archivo de la causa.

En diciembre de 2011 más de 300 miembros y simpatizantes de Ecologistas en Acción, desplegaron tres pancartas en la sede central de CaixaBank en Barcelona con los textos “La Caixa arrasa el planeta”, “Justicia social i ambiental” y “Allibera’t de la banca”. Ocho de los participantes fueron identificados por desplegar las pancartas. Se les acusa ahora de “allanamiento de establecimiento abierto al público”, un delito tipificado en el código penal. Un tipo, que según la defensa, no debería aplicarse en este caso, puesto que no se llegó a entrar en la sede del banco y, por tanto, no se atentó contra la llamada intimidad de la empresa.

La LOMCE no quiere formarte, quiere expulsarte. El 13D sube la Marea Verde

 

Finalmente, el Ministro Wert ha presentado su “magna obra”: la LOMCE. A pesar de los asuntos clave de tal documento, de nuevo, el debate propuesto a la opinión pública se ha centrado en las cuestiones “tradicionales”: castellano versus catalán y la religión en las aulas. Y sin embargo, la LOMCE, al igual que otras leyes de esta legislatura, no se puede entender únicamente como un proyecto de un gobierno de derechas en clave reaccionaria; antes bien, esta ley pretende la aplicación de un nuevo modelo de formación ajustado a un contexto de crisis y que tiene una continuidad más o menos directa con el modelo educativo que nace en la transición y que se va apuntalando progresivamente hasta hoy sin una discusión seria y profunda sobre sus consecuencias.

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Panel de la experiencia educativa Obrim una finestra al món para el III Encuentro Nacional de Docentes en Educación para el Desarrollo

Publicado en  www.crisisenergetica.org

Tenemos el placer de presentarles a D. Isidro Viviano Tejas y a D. Guilles Casinadie. 

 En este video, en el que Olga Latorre y Juan Zarza les entrevistan en el año 2007, estos dos grandes expertos vaticinan, anticipan y desgranan, en menos de 5 minutos, el problema financiero, económico y energético mundial que se iba a terminar produciendo un año más tarde, con una visión inigualable.

 RECORTANDO DERECHOS y ...pssss! ¡a callar!

Hace unos días conocimos una gran noticia (El Mundo); por fin hay secciones del gasto público que ven incrementado muy significativamente su presupuesto. No os animéis mucho, precisamente se trata de la parte destinada a reprimir las protestas ciudadanas: el material antidisturbios y protección, que aumenta, según la prensa, un 1780% (de 172000 euros a más de tres millones, en números redondos) respecto al presupuesto del año pasado.

Ven a respirar y respira. 

Amordazar por ley al profesorado. Esta ha sido la respuesta del Gobierno
balear, que preside José Ramón Bauzá, ante el creciente número de
protestas contra los recortes y la ideologización de la enseñanza que
propugna su gobierno.

http://www.elplural.com/2012/10/28/bauza-prepara-una-ley-para-amordazar-al-profesorado/

Llevar una camiseta verde pidiendo una escuela de calidad o un lazo contra
el tratamiento del catalán en la escuela como si fuese una lengua
extranjera podría ser motivo de despido y de pérdida de la condición de
funcionario. Será así si prospera -y prosperará porque el PP tiene mayoria
absoluta en las Baleares- el anteproyecto de ley reguladora de la
convivencia escolar y de la autoridad del profesorado de los centros
educativos de las Baleares.

Educación apercibe a directores por permitir carteles contra los recortes 

(pincha en el título)

Me extrañaba que no hubiera salido nada todavía sobre la proliferación de carteles contra los recortes en los centros educativos. No es el caso de mi centro (IES LAS NORIAS) en el que tenemos prohibidísimo exponer  cualquier cartel crítico fuera de los límites del tablón sindical, pero basta por dar una vuelta por Alicante para encontrarlos por verjas, ventanas, etc. de colegios e institutos públicos (incluso en algún concertado por aquello de que les deben dinero).

Las XII Jornadas Nacionales de Investigación en Psicología para gente joven promovidas por  la Asociación de Profesores de Psicología de Cantabria (APPC) se celebrarán en Santander el 18 y 19 de octubre de 2012 en el Aula Magna de la Facultad de Educación.

FIRMA  aquí 

El Grupo de Trabajo Transversal RE-ACCIÓN CIUDADANA, convocante de la Manifestación “DESMONTANDO MENTIRAS, CONSTRUYENDO ALTERNATIVAS” del próximo 22 de septiembre, ha elaborado, en colaboración con AudioviSol, una serie de 8 vídeos que desmienten las mentiras del sistema y presentan algunas de las alternativas impulsadas por los movimientos sociales.
 

 Este curso, el Obrim sigue creciendo en espiral. La exposición sigue su camino, el blog seguirá sumando sensaciones y perspectivas, y además hemos diseñado cuatro talleres: EkonoMoVida (trabajar la crisis en el aula), Fan@TICs (empoderamiento social a través de la comunicación viral), Motiv, particip, educ... acción (la escuela que queremos) y escuela de familias (abordando la educación como tribu). Aquí tenéis los trípticos.

Santiago Alba Rico.

-Rumbo a Gaza-

Se puede describir como injusto, sin duda, un mundo en el que, en contra del derecho internacional, se ocupan y bombardean países, se somete a poblaciones enteras a castigos colectivos o se encarcela, se tortura y se mata para consolidar dictaduras políticas o económicas. Pero se puede decir que un orden es radicalmente injusto cuando es la denuncia de la injusticia, y no la injusticia misma, la que despierta sospechas, es la indignación la que está obligada a justificarse y es la solidaridad la que debe dar explicaciones. ¿Por qué experimentar como propio el dolor del otro? ¿Por qué reaccionar frente a la injusticia? ¿Por qué solidarizarse con sus víctimas? ¿Por qué reclamar el cumplimiento de las leyes internacionales? ¿Por qué Palestina? ¿Por qué Gaza?

¿Por qué -es decir- el ser humano? ¿Por qué la ética? ¿Por qué la normalidad civilizada? ¿Por qué la nieve es blanca? Hay algo viciado y destructivo en invertir las preguntas para obligar a responder, en tono acusatorio, a quienes deben -todos nosotros- demandar sin falta una respuesta: ¿por qué Palestina no? ¿Por qué sigue el boqueo de Gaza? ¿Por qué se desprecia el derecho y la justicia? ¿Por qué la nieve se vuelve repentinamente negra?