Educación y sociedad

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Noticias y apuntes sobre educación y sobre políticas, movimientos sociales, decisiones económicas, etc. que puedan tener influencia sobre la educación.

¿Por qué no es buena idea copiar el MIR para los docentes?

Correo enviado a la Plataforma por una Universidad publica, Democrática y de Calidad de la Universidad de Sevilla, en relación con la idea de hacer un MIR para docentes de secundaria:

Carta abierta del Movimiento Pedagógico Revolucionario de Venezuela sobre el golpe de estado en Honduras

Mirna Sojo, la responsable de organización del V Encuentro Iberoamericano de Colectivos, Profesores y Profesoras que hacen Investigación en sus Escuelas, encuentro que se realizó con el apoyo del Gobierno Bolivariano de Venezuela el pasado verano, y en el que la Red IRES participó y era una de las redes convocantes, nos envía un comunicado solidario con el pueblo de Honduras, solidaridad a la que nos sumamos desde aquí.

La pública no cubrirá la demanda del nuevo 'master' para profesores

50.040 titulados realizaron este año el CAP, al que sustituye este curso - En las universidades privadas costará hasta nueve veces más caro

Susana Pérez de Pablos - Madrid - 29/06/2009 (artículo de El País)

58 i + Campaña de difusión sensibilización y apoyo a los imputados en el desalojo del Rectorado

Queridos compañeros, queridas compañeras

Como todos y todas habéis podido comprobar este año, el movimiento estudiantil ha sido una de las puntas de lanza en contra de las políticas neoliberales del Govern d'Entesa y del Gobierno de España. Nuestra acción y movilización ha vuelto a evidenciar que la política institucional, aunque se autodenomine progresista, permanece subordinada a los intereses del gran capital y del mercado. El tripartito nos ha demostrado que si la privatización no entra por la vía política entra por la vía de la porra. Por eso al ser uno de los movimientos más activos ha sido fuertemente reprimido: 33 expedientes, 22 sanciones, 6 expulsiones y 15 procesos judiciales abiertos en la UAB por defender una universidad crítica, fuera de la lógica mercantil.

Contra la pedagogía “progre”... ¡La calidad del viejo bachillerato franquista!

En la web alternativa asturiana Asturbulla aparece  el 15 de junio el escrito de Carlos X. Blanco Contra la Pedagogía “Progre”, que es recogído ese mismo día por dos webs alternativas  La Haine  y  Kaosenlared.

¿ Para qué sirve la Universidad ? Una contribución al debate

Artículo en El viejo topo de José Antonio Cerrillo y Luis Roca Jusmet

En un artículo aparecido en la revista digital Sin Permiso y en este sitio web, Albert Corominas y Vera Sacristán, ambos profesores universitarios, invitan a una intervención a través de análisis serios en defensa de la Universidad como servicio público.

Francisco Ferrer i Guàrdia, en el recuerdo

El 13 de octubre del presente año se cumple el centenario del fusilamiento del pedagogo Francisco Ferrer, el cual, antes de morir, dejó escrito el deseo de que sus amigos no hablasen de él: «Deseo también que mis amigos hablen poco o nada de mí, porque se crean ídolos cuando se ensalza a los hombres, lo que es un gran mal para el porvenir humano. Solamente los hechos, sean de quien sean, se han de estudiar, ensalzar o vituperar, alabándolos, para que se imiten cuando parecen redundar al bien común, o criticándolos para que no se repitan si se consideran nocivos al bienestar general» (12/10/1909).

Aquí un artículo de Victor Moreno, escritor y profesor y un escrito de Ferrer i Guardia sobre  La Escuela Moderna que él fundó y es uno de los ilustres  referentes pedagógicos de nuestro manifiesto No es Verdad.

Los anti Bolonia ocupan el Ministerio de Educación

Se trata de una protesta pacífica. Hoy hace diez años de la firma de la Declaración.

 Unos cincuenta estudiantes de varias universidades públicas han realizado esta mañana una "ocupación" simbólica del Ministerio de Educación para protestar contra el proceso de Bolonia y presentar un manifiesto.

Aquí...

Respuesta del Colectivo Mente Armada al manifiesto de los profesores de Derecho contra Bolonia

Estamos ante un cambio general que ataca el modelo mismo de universidad pública. Que fracciona los conocimientos y los subsume a la lógica del mercado, que no es otra que la del resultado inmediato y práctico. Es una reforma que convierte los estudios de grado, para todos los estudios, en cursos de capacitación profesional, eliminando el valor social del conocimiento y marcando como única salida la precariedad laboral.

Aquí...

Y aquí el manifiesto de los profesores de derecho.

Una escuela con perspectiva ecosocial

La escuela que proponemos

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