Movilizaciones y luchas

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Para cualquier apunte sobre actividades, iniciativas, procesos, etc. que estén orientados hacia la transformación solidaria de la educación o de la sociedad en aspectos directamente relacionados con la educación.

En defensa de la Educación Infantil

En defensa de la Educación Infantil. Video realizado por Plataforma en defensa de la educación infantil 0-6 y Yo Estudié en la Pública.

La educación infantil en España

¿Nuestro objetivo? Publicar el libro La educación infantil en España. ¿Cómo puedes ayudarnos? Como mecenas del proyecto en vkm.is/educacioninfantil

¿Por qué? Por una educación infantil en la que “los niños no sean objetos a guardar, sino personas a las que educar”. ¿Quiénes somos? La Plataforma Estatal en Defensa de la Educación Infantil de 0 a 6 años y Escuela de Fantasía. ¿Crees que la Educación Infantil actual no va por buen camino? ¿Buscas argumentos para comprender, respetar y educar a la infancia como se merece? En este informe que te presentamos los encontrarás. Te pedimos tu colaboración económica para financiar su publicación, porque la infancia lo merece y la sociedad lo necesita. En este libro se analiza la trayectoria, situación y perspectivas de la educación de 0 a 6 años en España. Lo han escrito personas comprometidas, que han entregado su vida a la educación infantil y a reivindicar que se garantice el derecho que todo niño tiene a una educación de calidad desde su nacimiento. Cuenta con el respaldo de la Plataforma Estatal en Defensa de la Educación Infantil de 0 a 6 años, que aglutina a distintas asociaciones y colectivos que defienden una educación infantil pública de calidad. Sus autores son Pepa Alcrudo, Alicia Alonso, Mercedes Escobar, Alfredo Hoyuelos, Ángeles Medina y Alicia Vallejo. Escuela de Fantasía apoya el proyecto porque comparte sus principios y para ayudarles a editarlo y publicarlo como se merece. ¿Nos ayudas a financiar la publicación de este libro imprescindible para un futuro mejor?

APOYA AL ARCA DE GAZA: FIRMA EL MANIFIESTO

Hola amigas y amigos,

La acción directa del Arca de Gaza contra el bloqueo criminal a la Franja

de Gaza está entrando a la fase crítica. El Arca se está preparando para

salir desde Gaza y es necesaria toda la ayuda para difundir este

llamamiento. Prominentes nombres y gente solidaria de toda condición ya

han firmado el manifiesto que será remitido a las Naciones Unidas para

exigirles que actúen contra este lento genocidio:



Para firmar en línea

http://www.gazaark.org/es/2014/04/26/manifiesto-para-las-naciones-unidas-spanish/

 

¿Qué hacemos con los libros de texto? Entre la resistencia a la LOMCE y la construcción de alternativas

Entrada en el blog La educación que nos une, del colectivo "Yo estudié en la pública":  

 

Desde LA EDUCACIÓN QUE NOS UNE quisiéramos invitaros a ir un poco más lejos y animaros a elaborar y compartir materiales didácticos y proyectos de trabajo que contribuyan a superar los modelos pedagógicos que subyacen a la mayoría de los libros de texto:

libros_de_texto 2

Entre las formas de resistencia a la LOMCE y desde la voluntad de paliar el enorme gasto que para las familias supone anualmente el desembolso en libros de texto vienen surgiendo en los últimos meses propuestas de diferente naturaleza:

MARCHAS DE LA DIGNIDAD 22M

Desde la Red IRES suscribimos las reivindicaciones que se defienden en el manifiesto Marchas de la Dignidad 22M. Sirva este comunicado para mostrar públicamente nuestra adhesión a las Marchas por la Dignidad que confluirán en Madrid el próximo 22 de marzo.

 

 
 

Ocho marchas ciudadanas confluirán en Madrid para plantar cara a los recortes

No al pago de la deuda, no a los recortes, sí al trabajo y la vivienda dignos y a los derechos sociales garantizados. Estos cinco puntos resumen el manifiesto y las reivindicaciones de las Marchas de la Dignidad, una movilización coordinada que partirá desde diferentes puntos de la geografía del país para confluir, el 22 de marzo, en una gran manifestación en Madrid.

Seguir leyendo:

http://www.lamarea.com/2014/02/26/ocho-marchas-ciudadanas-confluiran-en-madrid-para-plantar-cara-los-recortes/

Visiones de la educación y la sociedad

Los riñones de la sociedad (desagües y cárceles como riñones)
Estudiante de la Sección del IES Navarro Santafé (Centro de Reeducación)

Educar no es simplemente suministrar información, sino que es, sobre todo, reflexionar sobre los datos y problemas de la vida cotidiana. Creo que la educación se debe enfocar desde una diversidad de creencias y situaciones sociales que condicionan la vida e intereses sociales del alumnado. La meta educativa debe ser que todos adquieran una formación en los derechos y libertades fundamentales, la adquisición de hábitos intelectuales, la capacitación para la vida profesional, la preparación para la vida social y cultural, la formación para la paz, cooperación y solidaridad de tal manera que así se colabore a la formación de la personalidad individual y social de cada estudiante.

Desde mi punto de vista debería existir una alternativa donde los contenidos procedan de los problemas sociales relevantes y que se organice el aprendizaje a partir de una metodología que se apoye en formas de conocimiento que abordan las dimensiones básicas del ser humano (espacio y tiempo). En consecuencia, para innovar en estos aspectos de la educación, en primer lugar se debe tener claro que piensan los estudiantes de los problemas del hombre en el mundo, del derecho a una vivienda digna, a un lugar donde disfrutar de su tiempo de ocio…

Para investigar e innovar hay que cambiar la rutina de las prácticas de enseñanza hay que terminar con la monotonía de estudiar cosas ya hechas muchas veces convertidas ya en tópicos. Cambiar la práctica de estudiar todo lo que aparece en el libro de texto para luego repetirlo sin entenderlo, de hacer ejercicios solo para comprobar si el estudiante sabe hacer una cosa concreta. Creo que solo, de esta manera, rompiendo con el estudio monótono y dejando entrar cierta luz alrededor de problemas que nos resultan relevante y queremos investigar podemos evitar múltiples problemas como pueden ser la desmotivación de muchos adolescentes hacia el aprendizaje, y la poca preparación que éstos adquieren debido a esto. Este debe de ser el camino para obtener una verdadera formación y capacitación tanto en lo académico como en lo social ya que la escuela favorece la socialización y cumple la función de transmitir conocimientos, actitudes y valores.

Estudiante de la Sección del IES Navarro Santafé (Centro de Reeducación)

"Neoliberalismo". Entrevista a Susan George

Entrevista a Susan George. Rescatada de la Página de Stop Ley Wert

http://www.yoestudieenlapublica.org/stopDocumentos.php

Sencilla, clara y contundente en sólo 15 minutos

ABRAÇANT L'INSTITUT

 

DEFENSANT  L'ESCOLA PÚBLICA. IES ALTAIA.  ALTEA 29-11-13

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