Movilizaciones y luchas
¿DE QUÉ EDUCACIÓN ES MINISTRO EL MINISTRO?
La asociación Ciudadan@s por la Educación Pública
manifiesta su preocupación ante el grave
retroceso democrático que entrañan los últimos
recortes en educación y hace un llamamiento a
la sociedad civil para que no claudique.
3000 millones de euros menos de inversión en educación. Aumento
ya insostenible del número de niñas y niños por aula (30
en primaria; 36 en secundaria obligatoria; más de 40 en bachillerato).
Disminución del tiempo que los profesores podrán dedicar
a cada una de sus clases, a cada uno de sus grupos, a cada uno
de sus estudiantes. Bajas de quince días que no se cubrirán.
Sin embargo, como ciudadanas y ciudadanos comprometidos
con la defensa de la educación pública, con la defensa y mejora
de la educación a secas, nuestra preocupación se ha redoblado a
la vista del aplomo con que el Ministro de Educación se ha apresurado
a subrayar que estas medidas “no suponen un perjuicio
directo, ni siquiera indirecto a la calidad de la enseñanza”.
Supongamos por un momento que no hay en estas palabras
asomo de cinismo. Supongamos que el Ministro las dice de buena
fe; que lejos de estar angustiado por unos recortes impuestos
está convencido de que estas medidas no han de despertar
resistencias en las comunidades autónomas “porque son de
sentido común, porque no perjudican sustancialmente a la calidad
de enseñanza”.
¿De qué calidad y de qué enseñanza está hablando el Ministro?
¿Qué tipo de educación es insensible a una reducción tan devastadora
del número de profesores?
LO CARA QUE NOS SALE LA TELE...
Una semana sin televisión (23-29 de abril)
Esta idea, proponer que no se encienda la tele durante una semana al año se originó en 1995 en Estados Unidos. Desde entonces se ha seguido denunciando el papel que cumple la televisión en la destrucción del planeta. Ecologistas en Acción quiere poner de manifiesto el aislamiento que produce en las personas y el deterioro social y ambiental que promueve mediante la incitación constante a un consumo irracional.
DECLARACIÓN DE LA V CUMBRE DE LOS PUEBLOS
Con una gran movilización en la que participaron alrededor de 8 mil personas, culminó con éxito la V Cumbre de los Pueblos: La verdadera voz de las Américas que se reunió por espacio de tres días en Cartagena de Indias.
Representantes de movimientos sociales y sectores políticos del continente debatieron sobre la realidad socioeconómica y política del hemisferio y acordaron solidificar la articulación de la lucha social con el propósito de reivindicar los derechos sociales y apostar por una verdadera integración hemisférica sustentada en la solidaridad.
"Educación de desastre"
Nos cuenta Noami Klein, en su conocido libro La Doctrina del Shock, que Milton Friedman, gran gurú y líder intelectual del capitalismo de libre mercado, a sus 93 años escribía en The Wall Street Journal que las inundaciones y la catástrofe provocada por el huracán Katrina en 2005 era una tragedia porque la mayor parte de las escuelas de Nueva Orleans están en ruinas, teniendo que ir el alumnado a escuelas de otras zonas, pero “también es una oportunidad para emprender una reforma radical del sistema educativo”.
Artículo de Rebelión. Seguir leyendo en: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=147896
Criminalizar la protesta civil atenta contra los Derechos Humanos
Contra la reforma del Codigo Penal, puedes firmar en Actuable
Reivindican la absolución en Bilbo porque "participar en la vida política no es un delito, sino un derecho fundamental"
Decenas de representantes de agentes políticos, sociales y sindicales se han concentrado ante el Palacio de Justicia de Bilbo para reclamar la absolución de Otegi, Díez, Rodríguez, Jacinto y Zabaleta, cuyo único delito –han remarcado– fue impulsar, a través de su actividad política, el nuevo escenario abierto en Euskal Herria.
El Supremo continuará deliberando sobre el "caso Bateragune" otro día.
Los jueces del Tribunal Supremo no han tomado una decisión sobre los recursos del "caso Bateragune" y continuarán deliberando otro día, que no han concretado. Los abogados de Arnaldo Otegi, Arkaitz Rodríguez, Rafa Díez, Sonia Jacinto y Miren Zabaleta han defendido que no hay datos que relacionen a los cinco militantes independentistas con ETA y han reclamado su absolución.
Respuesta unánime a la huelga en Euskal Herria
Toda la actividad económica de Euskal Herria se paralizó ayer para protestar por la reforma laboral. A la imagen de los centros de trabajo cerrados se sumó la de las multitudinarias manifestaciones celebradas al mediodía en las capitales y por la tarde en más de 60 localidades. La nota negativa, la de un joven de 19 años herido muy grave por la Ertzaintza en Gasteiz.
Obrim en el XXIII Simposio Internacional Didáctica de las Ciencias Sociales
Aquest matí, hem participat en el "XXIII Simposio Internacional, Didáctica de las Ciencias Sociales" amb la següent aportació: Som un grup d'estudiants de secundària i batxillerat que participem a l'Obrim de la província d'Alacant, que ens presentem en aquest Simposio amb la intenció de donar-vos a conéixer els nostres punts de vista sobre aquesta manera de treballar. L'Obrim és un projecte en què invertim esforç, temps i dedicació per obtenir un futur millor. La nostra metodologia és investigativa i trenca amb la monotonia diària de les aules ja que els estudiants aprenem per nosaltres mateixos a partir de les nostres pròpies inquietuds i experiències esdevenint així jóvens mestres.
Un exemple, fent intercanvis amb estudiants de distints centres i nivells: primària, secundària, batxillerat, centres de menors i centres penitenciaris en què tots participem i ens enriquim. Un altre exemple, conéixer altres cultures que hi ha als nostres centres, hui hem estat ací diferents nacionalitats i cultures. Per a nosaltres, aquesta manera de créixer és sinònim de llibertat, creativitat, respecte, empatia i participació, ens fa conéixer la nostra realitat i altres realitats del món, i inclús en ocasions descobrim aspectes de nosaltres mateixos que desconeixíem. La natura humana de vegades fa que pensem en les necessitats immediates sense tenir en compte un futur que ens beneficie a tots i totes. Nosaltres, els estudiants, ens plantegem que no volem un futur immediat sinó un escenari de futur on tots formem part.