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 La charla en el FSE preparatorio de Rio+20 duró 20 minutos, ya que se trataba de una mesa redonda junto con otros profesionales de la educación, entre ellos Mª Angeles, de los MRP de Valencia. Pinchando en la imagen se puede ver la presentación que utilicé, y a continuación está el texto de la intervención.

En Granada proyectamos este vídeo para expresar nuestras emociones al vivir las primeras jubilaciones de los miembros de la Red IRES. Y queríamos compartirlo con tod@s vosotr@s.

Presentación de sus dos últimos libros: El Antropoceno y La Quiebra del Capitalismo Global: 2000-2030 (Preparándonos para el Colapso de la Civilización Industrial)

Lugar: Sede Universidad de Alicante, Avda. Ramón y Cajal, 4, Alicante

Día y Hora: 14 de abril, 20.00 h

Mesa Redonda: Participan: Carlos Arribas de Ecologistas en Acción, Fernando Ballenilla por parte de la Red IRES y AEREN, y Carlos Trigueros de la CGT.

Convoca: Ecologistas en Acción del País Valenciano

Estimad@s amig@s,

El motivo de este mail no es otro que el de informaros de la situación actual de la campaña y volver, una vez mas, a llamar a vuestra solidaridad activa en este tramo final. Ya casi hemos recaudado el dinero necesario para la compra de nuestro barco pero nos faltan alrededor de 48 mil euros para poder hacerlo realidad y únicamente 20 días para conseguirlos.

Zonas de riesgo sísmico y volcánico y situación de las centrales nucleares y sus piscinas

Cada piscina de combustible usado de Fukushima contiene unas 100 toneladas de combustible usado altamente radiactivo, mientras que cada piscina en EE.UU. contiene entre 500 y 700 toneladas. Un solo incendio en una piscina liberaría cantidades catastróficas de radiactividad, haciendo que entre 44.000 y 56.000 kilómetros cuadrados fueran inhabitables.

“hay mucha más radiación en cada una de las piscinas de enfriamiento de la que existe en cada reactor en sí… En el reactor los isótopos de vida muy corta han decaído hasta llegar a nada. Pero lo que contienen las piscinas de residuos de combustible son los de vida prolongada, los muy peligrosos: cesio, estroncio, uranio, plutonio, americio, curio, neptunio, quiero decir los verdaderamente peligrosos, los de larga vida”.

Leer el artículo completo en Rebelión.

El desastre nuclear de Fukushima continua aumentando en gravedad:

Los resultados globales del reciente informe PISA-2009, vuelven a poner de manifiesto la importancia del origen socio-económico de los alumnos en los resultados de las pruebas.

Todavía hay un importante camino a recorrer para lograr una educación realmente integradora y correctora de las desigualdades sociales, a pesar de que,  como señala el informe, "existe una mayor equidad en los países en los que las diferencias entre centros son menores. Estos resultados ponen de manifiesto que el sistema educativo español es, después del finlandés, el que presenta mayor equidad entre los países seleccionados (página 89 del informe)".
 

Las gráficas se encuentran en la página 91 y 92 del informe en español.

Las X Jornadas Nacionales de Investigación en Psicología (Para alumnos de Educación Secundaria) promovidas por  la Asociación de Profesores de Psicología de Cantabria (APPC) se celebrarán en Santander el 11 y 12 de noviembre de 2010 en el Aula Magna de la Facultad de Educación.

Traigo esta carta para presentar tres documentos de nuesto colega mexicano de la Red IRES, y experto en Didácticade la Historia, Gerardo Mora, carta que además nos da noticia del panorama didáctico de Mexico y de la importancia de la Red y de su web para nuestros colegas mexicanos (que en definitiva son las mismas razones por las que la web y la Red son importantes aquí).

Bueno, he recibido este correo solicitando ayuda:

"Escribo para pedir consejo y opinión. Resulta que para el curso que viene queremos montar en mi IES un grupo de trabajo en el que, en principio, estén implicados los departamentos de Tecnología, Ciencias Naturales y Matemáticas para realizar una actuación conjunta en 1º de ESO. Nos hemos dado cuenta de que:

Sí al GP  de Fórmula 1, sí a la Copa America, sí a la visita del Papa, sí a la Regata de vela de la vuelta al mundo...,  también sí al chino-mandarin y a Educación para la Ciudadanía en inglés..., pero por supuesto que no a la dotación de ordenadores portátiles para los alumnos/as porque provocan miopía...
Pero claro, políticas tan acertadas (y los trajes) consumen muchos recursos,  y estas son algunas de sus consecuencias...

Educación suprime aulas y profesores dedicados a frenar el fracaso escolar.
La conselleria prevé reducir en un 75% las dotaciones de docentes para los programas de apoyo educativo del curso que viene en los institutos de la provincia.

Noticia del diario Información.

Comunicación* al undécimo encuentro de la Red IRES

(*) Aunque la temática del encuentro trata de la enseñanza ligada al territorio, sería conveniente encontrar un rato para tratar de aclarar nuestra posición en los temas que aborda esta comunicación, que está basada en la intervención de La Illeta en la Asamblea de la Red Europea de Educación celebrada en valencia para preparar el Foro Social Europeo.

La Red IRES participa de nuevo, este curso, en la segunda edición de "Jornades d'Escola i Societat" promovidas por  L'Assemblea d'Estudiants de la Universitat d'Alacant que es un grupo de estudiantes cuyo origen está ligado a la lucha contra la implantación del proceso de Bolonia.

Comunicación al VI Encuentro Iberoamericano en Argentina.

Descubriendo la historia  de Alicante y visita a la Serra Grossa

11 Encuentro de la Red IRES. Granada 2010
Grupo La Illeta. Alicante.

Muros

Ayer se celebró en Valencia la Asamblea de la Red Europea de Educación del Foro Social Europeo entre las murallas árabes de la ciudad. La Illeta asistió junto a otros movimientos pedagógicos, sindicatos y asociaciones de madres y padres.
Ha sido muy interesante conocer de primera mano la situación educativa de Bélgica, Francia, Grecia, Italia y Portugal, analizada, en algunos casos, desde distintas visiones.

Pura y Rosa durante su intervención

Empiezan a ser populares encuentros sociales que además de ser eso, encuentros sociales, se nuclean alrededor de la difusión de conocimientos específicos de la mano de expertos en algún campo del saber. El más popular de ellos es el TED de Monterey, encuentro que genera posteriomente en Internet numerosos vídeos que nos dan ocasión de estar al tanto de lo último sobre algún tema, ya que los expertos suelen preparar muy bien su clase magistral.

Este sitio web, que toma el relevo de tres webs anteriores de la Red IRES, es muy reciente. Inició su andadura simultaneamente al manifiesto No es Verdad, y con la urgencia de tenerlo en marcha para apoyar la campaña.  El poco tiempo que nos dejaba el trabajo y la propia campaña, provocó que tuviese algunas lagunas, tres de ellas muy significativas:

La coordinadora estatal las asambleas de Universidad de PAS/PDI se reunió con el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, para tratar sobre el proceso de Bolonia

Tomás Agulló y Fernando Ballenilla*

El nueve de mayo  fue el 75 aniversario de la muerte de Lev Semenovich Vygotsky que nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, una ciudad de Bieolorrusia, su obra está ligada a la revolución socialista sovietica y fue un participante directo y activo en la lucha por la construcción de una psicología científica a partir del materialismo dialéctico e histórico, en contra de la nueva psicología subjetiva e idealista y de los intentos por construir la nueva psicología soviética a partir del simple materialismo mecanicista.
En el terreno de la educación señaló la importancia de la interacción social y el concepto de zona de desarrollo próximo, a partir de la cual el psicólogo constructivista Bruner desarrollo la metáfora del andamiaje.

En la web alternativa asturiana Asturbulla aparece  el 15 de junio el escrito de Carlos X. Blanco Contra la Pedagogía “Progre”, que es recogído ese mismo día por dos webs alternativas  La Haine  y  Kaosenlared.

El 13 de octubre del presente año se cumple el centenario del fusilamiento del pedagogo Francisco Ferrer, el cual, antes de morir, dejó escrito el deseo de que sus amigos no hablasen de él: «Deseo también que mis amigos hablen poco o nada de mí, porque se crean ídolos cuando se ensalza a los hombres, lo que es un gran mal para el porvenir humano. Solamente los hechos, sean de quien sean, se han de estudiar, ensalzar o vituperar, alabándolos, para que se imiten cuando parecen redundar al bien común, o criticándolos para que no se repitan si se consideran nocivos al bienestar general» (12/10/1909).

Aquí un artículo de Victor Moreno, escritor y profesor y un escrito de Ferrer i Guardia sobre  La Escuela Moderna que él fundó y es uno de los ilustres  referentes pedagógicos de nuestro manifiesto No es Verdad.

Desde hace meses la Red IRES (http://www.redires.net/), un colectivo de profesores y profesoras de distintos niveles educativos que trabaja por la “Investigación y la Renovación Escolar”, está difundiendo el Manifiesto “No es Verdad”, un documento en el que se recogen análisis y propuestas en relación con la actual situación de la educación, intentando responder a ciertas visiones y creencias, que aparecen como “de sentido común”, pero que consideramos que distorsionan la realidad.

Sello automático: En este caso el texto dice "Gracias" (por el trabajo realizado).

Era al principio de la Red IRES, nada menos que a finales del siglo pasado. Las dificultad para mantener contacto y organizar los Seminarios de Discusión sobre el Proyecto IRES mediante correo postal, supuso el parón de estos. Salimos de la dificultad gracias a que Internet, en esos momentos, estaba comenzando a ser popular (con lentísimos modems de 28k).