Aula y videojuegos

A propósito de lo que por estos días está saliendo tanto en una clase de 2º ESO, como en una de 4º, he leído y he visto ésta interesante reflexión, que comparto e invito también a leer y visionar.

"Los videojuegos son un cañón láser cargado de futuro; la educación no ha cambiado en 25 siglos”

Por la paralización de la LOMCE

Ante los resultados electorales, La Educación que nos une [1] pide que se paralice la implantación de la LOMCE en todo el Estado.

MANIFIESTO URGENTE DE LA EDUCACIÓN QUE NOS UNE

Tras conocerse el resultado de las últimas elecciones municipales y autonómicas queda claro que la suma de los votos de los partidos que rechazan la LOMCE es mayoritaria y, aún en espera de los resultados de las elecciones generales, se hace evidente que seguir con su puesta en marcha sería un insulto a la ciudadanía y un flaco favor a la comunidad educativa, necesitada de cuidados y de visión de futuro, de verse libre de estos vaivenes a los que los últimos cambios educativos nos han sometido.

 

Campaña por una escuela pública y laica, religión fuera de la escuela.

Contacto para firmar, sugerir o consultar: escuelalaica (a) europalaica.org

NOTA INFORMATIVA
ACTO UNITARIO CELEBRADO EN MADRID EL 6 DE MAYO DE 2015

PRESENTACIÓN OFICIAL, POR PARTE DE ORGANIZACIONES SOCIALES Y SINDICALES,
DEL CONTRATO ELECTORAL: POR LA LAICIDAD EN LA ESCUELA

Ante las diversas elecciones de 2015 y especialmente para la generales previstas para final de año, organizaciones sociales y sindicales presentaron el pasado 6 de mayo en el Ateneo de Madrid -oficialmente y de forma unitaria-, un "Contrato electoral" para que los partidos políticos y coaliciones electorales que lo deseen lo compartan y se comprometan, en su caso, en la construcción de una escuela pública y laica, así como sacar la religión del sistema educativo.

Como ven los estudiantes la escuela que proponemos y hacia donde nos lleva

En La Illeta nos hemos planteado este año hacer un "trabajo de campo", recogiendo las opiniones de nuestro alumnado sobre los diferentes modelos de clases en las que participan. Les hemos hecho preguntas sobre las emociones que sentían y también les hemos pedido que reflexionen sobre ventajas e inconvenientes de las clases más transmisivas y las más investigativas. Sus respuestas, sinceras y frescas hablan por si mismas. De una manera más intuitiva y a la vez profunda, les hemos pedido que representaran mediante esculturas humanas estas vivencias de clase. Y para acabar, han expresado sus pensamientos sobre a que modelo de sociedad nos lleva cada una de estas formas de trabajar. Han participado alumn@s de diferentes institutos de secundaria y en sus repuestas había mucha sintonía. Por ello hemos decidido dejarlos a ell@s como protagonistas de sus respuestas y lo hemos presentado como una novela gráfica en la que figuran las frases más relevantes y significativas.

 

Érase una vez ...

 Érase una vez un instituto de los que están a la izquierda, saliendo de El Toboso, y a la derecha, saliendo de Madrid. En una clase cualquiera de cuya hora no me quiero acordar, un alumno decía: "Esta clase sí que está bien, porque de lo que se trata tiene que ver con tu vida, sabes."

(miércoles, 6 de mayo de 2015)

Convocatoria del XVI encuentro de la Red IRES

Hola a todas/os Red, 


Como coordinadoras del encuentro que vamos a celebrar en Huerto Alegre (Granada) os recordamos que:

-  La fecha de celebración será los días 15, 16 y 17 de mayo.

-  La temática es: 'LA ESCUELA QUE PROPONEMOS: PRACTICA, DIFUSIÓN Y DEBATE”.

- Con el fin de concretar el plan de trabajo, rogamos que antes del DOMINGO DIA 10, del presente mes se cuelguen las diferentes aportaciones en la red.

- Debéis descargar de AQUÍ y enviar rellena a mluz@huertoalegre.com la ficha de inscripción.

Quedamos pues en espera de poner en común, primero en la red, luego en Granada, los deberes que venimos recopilando a lo largo del año.

Saludos y buen rollo. La coordinadora.

La escuela que proponemos

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