Investigación y Renovación Escolar

Otro de los motivos por lo que usamos Linux es porque el tiempo que inviertes en él, es tiempo en el que aprendes de Informática. Un día aprendes cuatro comandos de consola, otro día aprendes cómo acceder al disco, otro día cómo matar un proceso, etc.

Una veintena de estudiantes se entuban en uno de los bloqueos convocados hoy por el Bolonia Fucking Up Group, enganchados a los dos semáforos. Su decisión es permanecer ahí, interrumpiendo el tránsito circulatorio, para protestar por la Cumbre de Ministros Europeos de Eduación que se celebra estos días en Madrid.

Argentina del 17 al 22 de julio del 2011.

Los educadores y las educadoras de Latinoamérica y España, organizados en redes y colectivos que hacen investigación desde las escuelas y mantienen lazos de intercambio y cooperación, CONVOCAN al VI Encuentro Iberoamericano, a realizarse en Argentina,  en julio de 2011. En esta convocatoria se renueva el compromiso de seguir luchando por una educación emancipadora, mientras la trama de la Red Iberoamericana continúa tejiéndose con más trabajo colectivo, solidaridad y esperanza.

Os dejamos un vídeo elaborado por la FAPA "Giner de los Ríos" de Madrid, que pretende orientar a las madres y padres a la hora de elegir colegio para sus hijos.

Se trata de una interesante guia didáctica elaborada por A. Hernández, Á. Ferriz, Y. Herrero, L. González, C. Morán, A. Brasero y A. M. Ortega para CIP-Ecosocial, 2009 y que se encuentra disponible en línea.

El pacto que quiere el PP es una vuelta al modelo educativo de la dictadura franquista. Una educación basada en la continua superación de pruebas y exámenes, como si de una carrera de obstáculos se tratara; una educación regida en su mayor parte por grupos económicos y religiosos que recuperen la vieja disciplina y seleccionen a una élite reducida para el acceso a una educación superior, supeditada a los intereses del mercado.

"Tres grandes"perspectivas teóricas" fundamentan el Modelo de Investigación en la Escuela: una perspectiva compleja y sistémica de la realidad escolar (y, en último término, de la realidad en general), una perspectiva constructivista y evolucionista del conocimiento (y, en último término, del desarrollo humano) y una perspectiva crítica de la transformación de la escuela (y, en último término del cambio social).

Del 26 al 30 de Marzo se celebra en Barcelona la II Conferencia Internacional de Decrecimiento.

Esta conferencia desarrollará propuestas políticas claras, estrategias de acción para el decrecimiento y buscará delinear las preguntas claves y la agenda de investigación. La conferencia promoverá la interacción entre los participantes y pondrá énfasis en el desarrollo de investigación cooperativa.

INSPECTORES A PARES

Apenas quince días después de que se ejecutara la sanción de 20 días sin empleo y sueldo al director del IES LAS NORIAS de Monforte del Cid, de Alicante, por "consentir" que se colocara una foto del conseller de Educación boca abajo; la Consellería de Educación y la Dirección Territorial de Alicante - siempre tan atenta -  vuelve a demostrar que no puede olvidarse de nosotros/as.

Estimados/as compañeros/as: les hago llegar un segundo borrador de la convocatoria al Iberoamericano, elaborada a partir de los aportes y sugerencias de las redes convocantes.
No todas las propuestas fueron incorporadas, pero tratamos de atender a la mayoría. Si algo no fue incluido, es porque consideramos -como Colectivo argentino- que necesitamos seguir debatiéndolo en los encuentros. O porque puede saldarse en trabajos/documentos posteriores (ejemplo: coordinaciones de mesas de trabajo).

En la Red IRES se apostó por Internet desde su nacimiento,  y su desarrollo ha estado ligado en gran medida al desarrollo de Internet. Por eso algunos seguimos con mucha atención lo que ocurre con la Red de Redes, con la libertad y la transparencia de la información en ella, y con el software libre que hace posible esa libertad y transparencia.

Suecia tiene una tasa de fecundidad próxima a dos niños por mujer. Mi maestro Gunnar Myrdal y su esposa, Alva (dos de los economistas más influyentes en la socialdemocracia sueca), convencieron al Gobierno socialdemócrata sueco de que tenía que invertir en escuelas de infancia para aumentar la fecundidad y facilitar la integración de la mujer al mercado de trabajo. En España, sin embargo, los equipos económicos de los gobiernos raramente ven las escuelas de infancia como inversiones tan o más importantes que el AVE.

Las cifras aportadas por Sánchez Soler hablan por sí solas: entre 1975 y 1983, se produjeron 591 muertes por violencia política (terrorismo de extrema izquierda y extrema derecha, guerra sucia y represión). Nada menos que 188 de los asesinados, los menos investigados, entran dentro de lo que el autor denomina violencia política de origen institucional. "Son los actos desplegados para mantener el orden establecido, los organizados, alentados o instrumentalizados por las instituciones del Estado.

(...)

¿Por qué los maestros de Secundaria somos los únicos profesionales a los que no se nos enseña prácticamente nada sobre cómo desempeñar nuestro trabajo?

Al voltant de 50.000 manifestants han rebutjat la política de privatització, jerarquització, degradació i desregulació de drets a l’ensenyament públic que està duent a terme la Generalitat.

Artículo deTeo Navarro   Para Kaos en la Red.

Daniel Cela. El Correo de Andalucía

Aquí tenéis la noticia tal y como ha aparecido en algún medio de comunicación local.

Hoy 17 de marzo a las 19h de  la plaza del Ayuntamiento de Elx ha partido una masiva manifestación en defensa de la Educación Pública y en solidaridad con José Santiago, el director represaliado del IES "Las Norias".

Amigas y amigos de la Red IRES: Recogemos más abajo el borrador de convocatoria del VI Encuentro Iberoamericano, que se celebrará en Argentina entre el 17 y el 22 de julio de 2011. Nos dan un mes (del 15 de febrero al 15 de marzo) para aportar opiniones y sugerencias; así que podéis aportarlas aquí en forma de “Comentarios” a esta “Noticia” o bien enviarlas por la lista de correos del IRES.

 Paco García, Nicolás de Alba, Mari Luz Díaz
(Coordinadora de la Red IRES)

Artículo de Luis Roca Jusmet sobre algunas cuestiones de fondo relacionadas con la institución escolar y el papel que desempeña en la formación de los ciudadanos.

Os dejamos una entrevista a Rafael Porlán en "El Club de las Ideas" sobre la evolución del sistema educativo andaluz con motivo del trigésimo aniversario de la autonomía de Andalucía

El Grupo de Trabajo “La Ciudad de los Niños”, de Acción Educativa, convoca su VI Encuentro, bajo el título “Derechos de la infancia y autonomía en las ciudades actuales. El derecho a la ciudad”.

Toda la información AQUÍ

El  próximo 17 de abril se celebrará  en el CEIP "Miguel de Unamuno" (Madrid) la II Jornada por la Educación Pública en Arganzuela. Esta jornada se realiza por segunda vez, coordinada por la asociación de vecinos, junto con las AMPAS de los colegios "Miguel de Unamuno" y "Tirso de Molina" y otras entidades educativas del distrito.

En esta jornada se realizará por la mañana entre (11 y 14 horas) una mesa redonda y un debate sobre el papel de la educación pública en nuestra sociedad y su potencial para el futuro. A diferencia de la Jornada realizada el curso pasado, cuyo objetivo básico era denunciar las carencias y la falta de apoyo decidido a la educación pública, en esta ocasión se pretende ofrecer un debate sobre los aspectos más positivos y enriquecedores, las posibles líneas de actuación en el futuro y el papel de las familias y el entorno social en la educación. Como fondo a esta jornada también está una reivindicación ciudadana en esta zona desde hace años : la petición de creación de un instituto de educación secundaria en Legazpi.

 Os dejamos una nueva entrevista a nuestro compañero Rafael Porlán. En este caso sobre los libros de texto. Podéis escucharla a partir del minuto 17:45.

Liberada la cooperante Alicia Gámez (La Tarde en Vivo) III

Decenas de miles de estudiantes, maestros, docentes, padres de familia y otros trabajadores marcharon y realizaron paros y ocupaciones por lo menos en 39 estados de los Estados Unidos contra la política educativa de la administración de Obama y sus contrapartes estatales y municipales.

Artículo en Rebelion de Michael Friedman, Docente del sistema universitario municipal de N.Y., padre de familia de un estudiante en la escuela secundaria.

¡Peligro! ... ¡PANCARTA!

Visto que la Administración Educativa Valenciana está decidida a  meter a fondo la "marcha atrás"... por supuesto no en su política, sino en el camino de libertades y derechos ciudadanos por elementales que éstos sean; ha tenido a bien dar otra patada a los derechos de los profesores del IES LAS NORIAS, a los que no se les permite ni siquiera protestar por la sanción a su director.

La peor injusticia es la justicia simulada.

Platón.             

Ya tenemos resolución definitiva. Tras un año de irregularidades encaminadas a sortear los obstáculos que fueran surgiendo para justificar una decisión que ya tenían tomada hace tiempo, a mi compañero y amigo José Luís Santiago, director del IES LAS NORIAS lo han sancionado con 20 días de empleo y sueldo por tener la "osadía" de permitir poner la ya famosa imágen invertida  del Conseller de Educación, Alejandro Font de Mora.

MANIFIESTO DE LA ASAMBLEA DE PROFESORES DEL IES LAS NORIAS:

Aberraciones didácticas: Cuando los deberes domiciliarios se transforman en instrumentos de tortura y represión

Antes de comenzar a exponer la siguiente reflexión quiero dejar en claro que no estoy en contra de las tareas domiciliarias (deberes) y que considero que tienen una utilidad didáctica para los docentes y formativa para los alumnos, cuando son bien aplicados. A lo que sí me opongo es a los excesos y al mal uso de dicho recurso…

Artículo de Carlos García en ¿Para qué futuro educamos?