Declaración frente a las agresiones y recortes que está sufriendo la escuela pública
La RED IRES (Investigación y Renovación Escolar), como colectivo de docentes de todos los niveles educativos, frente a las agresiones y recortes que está sufriendo la escuela pública en el Estado español, manifiesta:
La Red IRES investigando la crisis y sus alternativas
Una de las aportaciones, además de las individuales, que el Foro por Otra Escuela (IRES - Sevilla) ha decidido realizar al tema de trabajo de este año es la elaboración de un BLOG en el que poder recoger, sistematizar y compartir todos aquellos materiales que conocemos y usamos relacionados con esta temática. Para ello se ha creado un sitio web:
http://iresinvestigandolacrisis.wordpress.com
y se ha contruído un sistema de carpetas y etiquetas que servirán para organizar los materiales y que presentamos más abajo. El trabajo a partir de ahora consistirá en seleccionar y subir clasificar los diferentes recursos y materiales.
Recopilación de aportaciones de La Illeta al encuentro en Granada 2013
Los siguientes enlaces os conducirán a cada una de las aportaciones. En ellas se resumen distintos ejemplos o modos de abordar la cuestión de la crisis, vista desde diferentes perspectivas: crisis ambiental, crisis económica, social, crisis de valores... y a través de actividades de diferente índole: integradas en el currículum (de distintas áreas como ámbito social o Biología y Geología...), como actividades globales de centro en días culturales, como talleres complementarios al currículum; y en diferentes niveles; principalmente PCPI, 3º y 4ºESO.
La crisis en imágenes...palabras y emociones
Una pequeña experiencia sobre la crisis. Imágenes, palabras y emociones.
JAG - La illeta
El interés
Estando cerca el final del curso y tras muchas conversaciones y actividades con los alumnos/as de 1º de Bach -10 alumnos/as que cursan Biología y Geología- en las que salían los diversos temas de actualidad, unas veces relacionados con lo que estábamos haciendo y otras no, y tras hablar de corrupción, paro, pobreza, economía, discriminación etc. me preguntaba no tanto qué pensaban, sino más bien qué sentían de todo lo que está pasando.
¿Podemos cambiar las cosas desde nuestras aulas?
Ponemos el trabajo presentado por Inma Gordillo del Foro por Otra Escuela (IRES - Sevilla) para el encuentro de la Red IRES 2013.
La crisis como contenido educativo: transiciones desde concepciones simples hacia otras complejas
Ponemos el trabajo presentado por Eduardo García y Fátima Rodríguez del Foro por Otra Escuela (IRES - Sevilla) para el encuentro de la Red IRES 2013. Para descargar pinchar AQUÍ.
CRISIS EN LA ESCUELA: EFECTOS VISIBLES- Grupo Tajuña
CRISIS EN LA ESCUELA: EFECTOS VISIBLES
Grupo Tajuña- RedIRES-
Apuntes sobre los talleres Obrim
Jose Amorós Martínez, Mariana Ballenilla, Encarna Díaz Carmona, Nereida Gómez Senent, Carme Segura Ferrer. Grupo Illeta y Associació Obrim una finestra al món.
Apuntes ‘sazonados’ con los diarios y relatos de: Raquel, Arturo e Isabel Puig.
...y gracias a... La Illeta, los compañer@s del Azud, el colectivo Obrim, los estudiantes Obrim que nos animan a seguir en educación, los compañer@s de los centros que nos ofrecen espacios colectivos de aprendizaje... por su acompañamiento vital, por poner los ingredientes para que podamos cocinar aprendizajes junt@s.
Llevando la crisis al aula: La lucha obrera... que se nos olvida.
“LAS CONDICIONES LABORALES Y DE VIDA DE LOS OBREROS EN EL SIGLO XIX”
MEDIANTE EL USO DEL SOFTWARE: PHOTOPEACH (WEB 2.0)
Ámbito: Histórico social. Coordinado por: Mª Teresa García de Dios.
Departamento implicado: Geografía e Historia.
El tema me ha dado la oportunidad de hablar de las actuales condiciones laborales, de su empeoramiento, de la última reforma laboral y de la pérdida de conquistas sociales que han costado mucho conseguir, y que utilizando la crisis como argumento, nos están eliminando descaradamente.
Captura de uno de los trabajos de los alumnos/as
Universo Azud: trabajar la crisis en el aula
Universo Azud. Encarna Díaz, Jose Amorós. La Illeta.
Universo Azud from Obrim una finestra al món on Vimeo.
“Si se quiere una determinada meta, se han de querer también los medios: si se quiere esclavos –¡y de ellos se tiene necesidad!– no se los ha de educar para señores.” Nietzsche.
Anteproyecto de ley orgánica para la mejora de la calidad educativa
La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y las cotas de prosperidad de un país; su nivel educativo determina su capacidad de competir con éxito en la arena internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. Mejorar el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación, lo que representa una apuesta por el crecimiento económico y por conseguir ventajas competitivas en el mercado global.
Cuarta reunión de la illeta
El día 4 de marzo, en Campello (Alicante), celebramos la cuarta reunión del grupo Illeta.
A esta reunión asisten por primera vez, Bea, conocida de la Illeta por su participación en el proyecto “Obrim una Finestra al Mon”, y Anna, compañera de Bea en Carlet (Valencia).
El autoritarismo del Gobierno de Castilla-La Mancha
El pasado miércoles había convocada una charla debate sobre educación pública en el IES Sefarad de Toledo. La convocatoria contaba con el visto bueno del Consejo Escolar. Esa misma mañana, a las 2 de la tarde y por llamada telefónica, el inspector Jefe instaba a la Directora a suspender el acto por tratarse de un acto "político". Prometió enviar la instrucción por escrito a lo largo de la tarde, cosa que no sucedió. El debate se celebró, aunque en otro lugar cercano.
Conocer Andalucía a través de Torreblanca
Artículo en ABC de Sevilla donde se refleja el trabajo de algunos compañeros del Foro por Otra Escuela (IRES-Sevilla)
La RedIres firma el manifiesto en solidaridad con los imputados de Ecologistas en Acción por una acción no violenta que desvelaba los intereses oscuros de la banca
Ocho miembros de Ecologistas en Acción se enfrentan a penas de ocho meses de prisión por una acción no violenta en la sede de Caixabank en Barcelona. 200 organizaciones, partidos políticos, sindicatos y redes - entre ellos, la RedIRES- han firmado un manifiesto en apoyo de los imputados en el que se pide el archivo de la causa.
En diciembre de 2011 más de 300 miembros y simpatizantes de Ecologistas en Acción, desplegaron tres pancartas en la sede central de CaixaBank en Barcelona con los textos “La Caixa arrasa el planeta”, “Justicia social i ambiental” y “Allibera’t de la banca”. Ocho de los participantes fueron identificados por desplegar las pancartas. Se les acusa ahora de “allanamiento de establecimiento abierto al público”, un delito tipificado en el código penal. Un tipo, que según la defensa, no debería aplicarse en este caso, puesto que no se llegó a entrar en la sede del banco y, por tanto, no se atentó contra la llamada intimidad de la empresa.
Sobre la Universidad y la Escuela Públicas
Os dejamos una pequeña entrevista a nuesto compañero Rafael Porlán sobre la problemática actual de la universidad y la escuela públicas.
Marea ciudadana contra los recortes y por una verdadera democracia
Una gran cantidad de colectivos, mareas, movimientos, organizaciones y todo tipo de entidades se están coordinando para exigir una verdadera Democracia y hacer frente a los recortes cada vez más drásticos de las libertades y los derechos sociales, en lo que se ha denominado la Marea Ciudadana.
Los problemas de la Educación (y las soluciones).
Es un interesante documento gráfico elaborado por la Asamblea del 15M de Leganés. En él se explica la situación de la educación tras los recortes.
El enlace es:
http://www.youtube.com/watch?v=KhjdzSPcADE&feature=youtube_gdata_player
Crisis: ¿Una oportunidad para repensar la escuela?
Grupo Tajuña:
Crisis: ¿Una oportunidad para repensar la escuela?
Bajo la justificación de la crisis se vienen acometiendo en la educación pública verdaderas tropelías, mientras que aumentan los conciertos, las subvenciones y la financiación, en general, de la escuela privada con dinero público, que en España, recordemos, está mayoritariamente en manos de la iglesia católica.1
